langues.

Rappelons qu’en Région bruxelloise, le néerlandais comme deuxième langue (après le français) est obligatoire dans toutes les écoles francophones, dans les communes à facilité ou proches de la frontière linguistique. Alors qu’en Wallonie, la deuxième langue peut être le néerlandais, l’allemand ou l’anglais.

Jusqu’alors, cette obligation en Région bruxelloise permettait au néerlandais « de garder la première place des choix en début de secondaire sur l’ensemble des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles. ». Les chiffres 2021-2022 publiés par l’administration révèlent un « basculement symbolique » : 127 376 élèves ont choisi l’anglais comme premier choix, alors qu’ils n’étaient que 123 618 à choisir le néerlandais (dont près de 62 000 élèves scolarisés à Bruxelles où ce choix est obligatoire).

En Wallonie, le nombre d’élèves choisissant le néerlandais comme première langue moderne est passé de 36% à 32%. Selon, La Libre, la tendance pourrait encore s’accentuer.

Dans les écoles maternelles et primaires, l’apprentissage de l’anglais est aussi en augmentation.

Faut-il imposer que la première langue moderne de tous les élèves soit une des langues nationales ? Le débat sur la question devrait bientôt être posé selon Carole Désir (Ministre de l’Education).

En attendant, dès la prochaine année scolaire en Wallonie, une première langue moderne sera déjà enseignée à partir de la 3^e primaire. De quoi accentuer le basculement ? S’interroge La Libre…

Source : La Libre – 29/08/2022

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Dans son rapport publié en 2021, The University of Council of Modern Languages révèle que les diplômes de langue coréenne et japonaise ont augmenté de manière significative entre 2012 et 2018. Les classes de coréen sont passées de 50 à 175 places et celles pour la langue japonaise ont augmenté de 71%. Les experts soulignent que les étudiants sont plus intéressés par le coréen que par le russe, et le japonais s'impose davantage face à l'italien. Les universités concernées par cette étude ont également constaté une augmentation de 19% en 2018 à 39% en 2020/2021 pour les cours proposant l'apprentissage du japonais et du coréen. Kazuki Morimoto, professeur de japonais à l'Université de Leeds, a déclaré à The Guardian qu'"Ils ont commencé à apprendre le japonais simplement, pour le plaisir, puis ils ont trouvé ça "amusant", alors ils veulent étudier plus sérieusement, soit en tant que diplôme, soit en tant que matière optionnelle.".

En dehors de l'apprentissage du japonais et du coréen, l'arabe et le chinois ont également connu un regain d'intérêt dans les universités, selon Emma Cayley de The University of Council of Modern Languages.

Source : metrotime.be - 01/01/2022

Cet outil pédagogique se veut ludique tant pour un travail en distanciel ou en classe (à condition de disposer d'un tableau blanc interactif).

Contact : dp@yfu-belgique.be

 Cela signifie que des cours de flamand pourront être donné dans les établissements primaire et secondaire dans les régions où il est parlé. C'est un pas en avant, sachant que d'autres langues régionales comme le basque, le breton, le catalan, le corse... ont déjà été reconnues en 2001.

Néanmoins, il reste encore à recruter un professeur, mettre sur pied un conseil académique des langues régionales, rédiger une convention Etat-région et créer un office public flamand occidental afin de préparer les contenues, la pédagogie. 

Source : RTBF.be - 09/01/2022